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慕课(MOOC)

  英文直译“大规模开放的在线课程(Massive Open Online Course)”,是新近涌现出来的一种在线课程开发模式。MOOC 是以连通主义理论和网络化学习的开放教育学为基础的。慕课的主要特点有三:一是由参与者发布的大型的或者叫大规模的课程;二是尊崇创用共享协议,课程是开放的;三是网络课程,不是面对面的课程,这些课程材料散布于互联网上,人们上课地点不受局限。
  慕课的出现意味着大学可以像制造业公司一样,从外部市场购买质量更高价格更低的零部件,提升大学的产品质量。不少研究发现,引进名校慕课加上本校教师面授的混合教学模式能够提高学生的学习效果。慕课更深远的影响在于创造了直接利用慕课生产学位的新型网络大学,满足更多人对高等教育的需求。慕课使得优质教育资源大规模扁平化扩散,在带来优质低价教育的同时,也将深刻地改变高等教育的全球化竞争模式。美国名校利用慕课的建设和传播,进一步扩大了本国高等教育在全球的影响力,提高了软实力,获得了更大的潜在市场利益,这对中国高校构成了严峻的挑战。


微课
  “微课”是指为使学习者自主学习获得最佳效果,经过精心的信息化教学设计,以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。微课的核心组成内容是课堂教学视频(课例片段),同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源。微课的主要特点有:教学内容较少,教学时间较短,一般在20分钟以内,主要讲授课堂教学中某个学科知识点(如教学中重点、难点、疑点内容)的教学,或是反映课堂中某个教学环节、教学主题;资源容量较小,可灵活方便地将其下载保存到终端设备上实现移动学习、“泛在学习”,非常适合于教师的观摩、评课、反思和研究;精致教学设计。完全的、精心的信息化教学设计。制作微课的技术难度低,这为一线教师提供了在网络中展现自我教学能力的机会,激发学科教师制作微课的热情。教师可以在家中轻松制作自我喜欢的微课,然后上传至微课网络平台,实现自我网络授课的夙愿。

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